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2010-2011学年第一学期教务处工作总结

2011-02-10 11:28:11  作者:江苏省包场高级中学  来源:互联网  浏览次数:982  文字大小:【】【】【

江苏省包场高级中学

2010-2011学年第一学期教务处工作总结

本学期,我们坚持以邓小平教育理论和江泽民三个代表为指针,全面贯彻党的教育方针,坚持教学为中心、教研添后劲、教改增活力,在学校行政及党支部领导下,进一步加强教学管理的规范化、科学化,强化教研组长核心意识、备课组内集体意识,充分调动老教师的传帮带作用、骨干教师的中坚作用、青年教师的主力军作用, 以加强教师队伍建设为工作核心,以全面提高教育质量为学校工作重点,贯彻落实了校党政领导的各项工作部署,在教学管理、教学改革和创新的道路上又迈出坚实的步伐。现将一学期的工作汇报如下:

一、精心组织课程改革实验,更新观念,拓宽思路,改进方式,探索新型的教学模式。

严格执行上级制订的课程计划,开足开好各门课程。严控学生的在校活动时间在8小时以内,遵照素质教育十条规定,不给学生增加经济和心理负担。

加强学习新课程标准及其解读,学习建构主义理论与多元认知理论等理论知识,学习课程的功能、结构与内容,促使广大教师以先进的理论指导教学实践活动。

组织课改实验小组,开展校级教研课活动,以教研组为单位,推行全员参与制与轮流主讲制,围绕课改开展————————系列活动。本学期我们还组织了全校所有学科向全市高中的老师以开课,取得了教好的效果。

二、围绕新课程改革,开展校本培训活动,着力提高师资水平。

实现由"应试教育"向全面素质教育的转轨,关键在于提高教师的素质,我们一方面创造条件帮助教师提高本体性知识。另一方面,对教师进行校本培训,提高教师的条件性知识,具体为三个方面,即:有关学生身心发展的知识、教育学的知识和对学生成绩评价的知识。

为了进一步提高校本培训的针对性,通过听课和交谈,深入细致地了解教师。结合对教师教学情况的了解,利用各学科教师的进修日、备课组活动日、年级例会日等,集中对教师进行培训,具体内容包括:学习新的教育理论;帮助教师备课,采取个别辅导和集体备课相结合的方式;帮助教师进行教学研究,提高实际水平。具体工作如下:

搞好教研组建设,努力营造浓厚的教研气氛。教研组是开展教研活动的重要组织,是校本培训的主阵地,是教学网络管理的重要环节,本学期我们根据学校有关教研组建设的相关制度,严格要求教研组按章办事,每次教研活动必须出勤登记,登记表交教务处存档。各教研组严格按计划开展教研活动,本学期各教研组加强新课程教法的探讨,推出许多有质量的公开课,获得好评。

根据校本培训的总体方案,通过多种形式着力提高各年龄层次教师在新课程标准要求下的教学能力,我们加强对青年教师、骨干教师的目标管理,在学期初对不同年龄、不同层次的教师分别制定了不同的目标,并要求全体教师努力实现。

深化备课组建设,努力发挥群体优势。学期初备课组根据学校的教学工作计划,结合本年级学生实际和教学特点,商讨、确定了本组的工作目标和活动计划,并在年级全体教师会上进行交流。通过交流各组之间、教师之间互相取长补短,提高了活动的针对性。
   
各备课组每周至少活动一次,活动做到了"四定、三有、五统一",期初有计划,活动有安排、期末有总结。活动中,教务处依据"备课组的评估细则""优秀备课组"的评选条件深入各备课组参加活动,掌握第一手材料,为有效地指导备课组活动提供了保障。我校的备课组活动不仅制度化,而且还开放化。我们把每学期末评出的优秀备课组,作为新学期的窗口备课组,其他备课组成员可届时参加他们的教研活动,这样形成了一个先进更先进,后进赶先进的教研活动新格局,增加了集体的凝聚力,提高了教研活动的质量。备课组活动不仅弥补了知识传授中存在的不足,更有利地推动了整体创优。

经常组织学习培训,建设学习型的校园。

围绕课改实验活动,丰富校本培训内容,按照教师的任职时间、实际能力等制定相应的培训要求,着力就现代教育理论的学习与贯彻、现代教育技术的运用、新课程改革的理念及案例等内容进行培训,在期初和期末我们先后举办了两期关于课改的培训活动,参训老师达90%;同时,我们还通过走出去和请进来的办法加强对教师进行培训辅导。根据教育局关于学科带头人、骨干教师和教坛新秀的确定办法,我们着力引进竞争机制,鼓励青年教师脱颖而出。具体落实为三个一,即要求青年教师在一学期内要读一本好书、写一篇好文章,上一堂好课。

积极探索教学质量的监控模式,准确认识过程与结果的关系,不将考试成绩作为评价学生的唯一标准。定期搞好测评工作,鼓励全体师生参与教学质量的评估活动,将知识与能力,过程与方法,情感、态度,价值观等作为主要评价指标。

三、规范教学全程管理,促进教学质量提高。

1、抓实施。本学期我们继续抓好相关教学制度的建设与实施,使教学管理制度进一步完善。对教学过程中的备课、上课、教学科研到教学结果,都有评价的标准和激励的途径。2、抓中心。教学工作是学校工作的中心,重要的教学环节是教学工作的基石。学期初我们根据课改的总体要求以及教育局的具体布置。明确提出"强化教学八认真,优化课堂教学"的教学工作要求,以教研组为单位,结合本学科的实际进行研讨,各组长在教研活动时进行贯彻落实,确保全体教师形成共识。积极做好每月一次的青年教师教学六认真检查,在五月中旬还进行了全校性的六认真检查,做到及早发现问题,及时采取措施。针对各年级、各学科的不同情况采取相应对策。加强各年级的培优补差工作。召开各级各类会议,促进家校、师生之间的交流与沟通。

四、以精细、效率为着力点,务实开展教育工作。

学校坚持以教学为中心,以质量为根本,进一步优化“精、细、实、严”的教学管理,狠抓海门市普通高中高效课堂要求的落实,不断探索适合校情、学情的课堂教学范式,逐步建立系统完善的教学管理与评价考核制度。

1. 强化了目标管理,提升工作激情

进一步明确了“效率是灵魂,质量是生命,课堂是关键,学风是保证”的指导思想。时刻绷紧“质量”这根弦,强化责任,加大措施,咬住目标不动摇;智慧决策,加强对学生自主学习的研究,改进方式,抓住关键不蛮干。2011届高三年级组,针对2011年新考纲,深度研究应对策略,抢占制高点,争取主动权和优先权,细致做好二轮复习和最后冲刺的各项工作。高二年级抓住必修科目学业水平测试的有利契机,狠抓班风、学风建设,尽快走出了低迷困境,年度过关成绩与生源基础匹配,班风、学风得到根本性改变。其它年级以养成教育为重点,狠抓双基,确保各班各科平衡发展,为更高年级的学习奠定良好的基础。

2.规范了常规管理、完善各项规章制度。

1)根据新课程改革的要求,克服学校年级多、班级多、排课头绪复杂等困难,在较短时间内对学校的课程安排、教师的任课进行较为合理的安排,整合了全校教师的力量,让课程安排与设置更加规范、合理。

2)规范学校的学籍管理制度,规范学籍办理程序,准确记录学生档案资料,使学校的学籍管理更加规范、合理、科学、准确。

3)进一步巩固和加强了教务处—教研组长—班主任—任课教师的教学质量管理和监控体系。

4)根据学校行政会研究的方案,主持修改了学校教师业绩考评、质量考核奖励等方案,进一步提高了教师的工作积极性。

5)进一步加强教务处工作作风建设,形成分工明确、团结协作的氛围。

3规范教学常规,保证教学正常秩序。

1)继续执行“教务处、教研组”二线检查的办法,杜绝无教案上课、无人上课,无人辅导、私自调课等现象。教务处“六认真”检查首先是不定期抽查,及时纠正,及时处理。其次是期中、期末分别进行全校彻查,对每位被检查教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改,并按相关制度考核。除外,教务处加大了平时教学秩序检查度,发现无人人上课、迟到等现象,进行严肃处理。

2)严格考试制度。期中和期末考试,从出卷、领发、监考、批阅,都参照高考的要求,科学安排,严格操作,挤出“水分”,不留漏洞,确保成绩的“实”。每次考试必须进行质量分析,总结成绩、查找问题、落实整改措施,以达到以考促教、以考促学、以考促评、以考促练的目的,有力推动了教学质量的提高。

3)进一步加强对音、体、美、计算机课堂进行了整顿,进一步规范教学行为。

4.营造浓厚的教研氛围,深入开展教研活动

1)按照“订计划、定目标、细过程、讲节奏、强研究、练实战、求高效、创团队、重激励、有激情”三十字策略,开展了备课组活动。

2)加强督查,敢于动真碰硬。对于每一次备课组活动,年级组都点名并及时公布。年级领导参与各备课组活动,确保了备课组活动的效率。

5.加强了艺体卫工作,提升了学生体质

成立了美术、音乐等艺术小组,鼓励学生发挥个性特长,在学生中开展了歌咏、书法等比赛。牢固树立了健康第一思想,开齐开足各类体育课和健康教育课,加强了三操、两活动管理,在学生中开展了阳光体育联赛、学生篮球赛等活动,精心组织大课间活动、跑操活动,确保了学生每天一小时的体育活动时间。

 

教 务 处

                              201123

责任编辑:教务处


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